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华西专家建议：中小学3月底前开学

与学校的准备工作相呼应的是，川大流行病学教授、省卫健委“应对新型冠状病毒肺炎疫情领导小组”疫情防控组副组长栾荣生，昨天接受媒体采访，也对中小学开学时间，提出了建议：

建议四川也可以开始考虑开学的时间了。虽然开学会造成一定风险，但这种风险并不是不可避免的，可以采用分批次开学来解决。现在面临最关键的问题，是高考和中考，所以高三和初三肯定要第一批开学。因为中考是按市州来统一组织考试，那初三就得按市州为单位统一开，高考是按省来统一组织考试，那高三开学就得全省统一。高三初三开完学后，其他中小学、幼儿园再跟着开学。

栾荣生教授建议：

• 至少3月底前，分期分批解决中小学开学问题。

• 4月份，大学再开学，最好能在4月中旬以前，让大学全部开学。

• 大学的开学也可以分两批，一般的专科院校，生源更多是省内，风险较小，可以先开学，然后是本科院校开学。

栾荣生教授的重点是：3月底前，解决中小学开学的问题。作为疫情防控组副组长，他对疫情的发展情况非常清楚，对四川防疫的整体情况也应该很熟悉，没有十足的把握，他不敢说出这番话。

至于什么时候能开学？已经讨论得太多了，家长们真的不用焦虑，一切按照省教育厅的安排进行：疫情不彻底解除、物资不到位，坚决不开学。一切以孩子们的安全为重。

/开学延迟，先抓习惯！1-9年级学生好习惯培养指南，请老师转给家长！//

好习惯要从小养成

有人说，从小养成好习惯，优良素质便如天性一样坚不可摧。

假期延长，孩子在家，父母就是孩子最好的老师！这段时间，先抓习惯，再谈成绩，下面这12个好习惯，必须在孩子小的时候培养。

尊重与欣赏老师的习惯

学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。从小适应老师，长大了适应社会。不会稍有不如意就埋怨环境。

预习的习惯

提前预习，是培养孩子自学能力和提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

专心上课的习惯

在家上网课，孩子比平时更容易分心。因此，家长要提醒孩子在课堂上集中精神，专心听教师讲课，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。

认真观察，积极思考的习惯

对客观事物的观察是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一个孩子都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

善于提问的习惯

家长要积极鼓励孩子质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

切磋琢磨的习惯

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足。

独立完成作业的习惯

做作业的目的是巩固所学的知识和培养独立思考能力的过程，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的孩子做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔，这些不良习惯严重地影响了学习效果。所以家长要让孩子养成独立完成作业的好习惯，告诉孩子在做习题时要认真思考，总结方法。

仔细审题的习惯

审题能力是多种能力的综合表现。学生要仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。

反思的习惯

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；

第二，为什么这样做？想解题依据的原理；

第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；

第四，有无其他方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

第五，能否变通一下而变成另一种习题？想一题多变，促使思维发散。

当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆的过程，达到举一反三的目的。复习是对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理的过程，从而使学生的知识系统化、条理化、重点化。

每天尽量把当天所学的知识都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

整理错题集的习惯

学生平时要把有疑问或是弄错的地方随手记下，经常看看，也可以用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

客观评价的习惯

孩子应该从小养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。只有客观地评价自己、评价他人，才能达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。