为了切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，连云港教育系统形成“四个坚持”共识，即坚持作业减负与课堂增效并重、坚持课后服务与机构监管并举、坚持学校教育与家庭育人并行、坚持严管学校与引导发展并施，形成以优化课后服务为中心环节，以提升作业设计质量、深化课堂教学改革、增强协同育人合力、严格校外机构管理为着力方向，努力实现“让学生的学习更好地回归校园”。

抓住中心环节，统筹管理。通过“课后服务”加强作业管理，做到“六个要求”，即作业布置要统一、作业设计要研究、作业总量要控制、作业批改要规范、作业反馈要多样、家长责任要引导。作业批改做到“四有四必”，即有布必收、有收必改、有改必评、有错必纠。通过“课后服务”加强体质管理，引导学生加强锻炼。以“课后服务”统筹落实“五项管理”，以“课后服务”实现学生减负。

调动多方施力，赋能增效。优化服务，实现学生“课后服务我想来”。以“5+2”形式进行安排，设计不同层次不同类型的活动，并积极拓展资源，保障优质教学资源免费共享。

坚持先行先试，培塑典型。墟沟小学着力打造高效智学课堂样态，解放路小学“学业辅导+拓展课程”双线推进，官河中心小学整合资源探索“1+X”的课后服务模式，苍梧小学统筹“课内与课外、校内与校外、大课与小课”，破解学生人数多、场馆少、师资紧等难题。柘汪中学将社团活动的传统项目与现代科技和生活相结合，开设编程无人机、机器人、科维融创、抖空竹、太极拳、花样跳绳、太极扇等26个专项社团。全市义务教育学校的课后服务得到了社会、家长的普遍认可。