齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 王凯 实习生 蹇悦 济南报道

在山东城市建设职业学院的校园里，有一群特殊的“时光修复师”，他们用双手和智慧让古老的建筑重焕新生。自2010年设立以来，古建筑工程技术专业已从最初的冷门小众专业发展成为学校的“头号特色专业”，学生人数从最初的40人增长到如今的200人，成为全国高职院校中的佼佼者。

从“修老房子”到文化传承

在快节奏的时代，选择古建专业意味着“慢工出细活”。

任泽涛记得，第一次学做榫卯时，光“画样”就改了十几次，“老师说，榫卯是‘三分做，七分磨’，每一道缝隙都关乎建筑的寿命。”这种对细节的苛求，让他逐渐沉下心来，“就像故宫修复师说的：修古建就是与时间对话，急不得。”

让山东城市建设职业学院的老师们惊喜的是，越来越多年轻人愿意接过这份“慢事业”。

“最初报考时，身边人以为我要去‘搬砖’，直到我跟随导师修缮了第一批全国重点文物保护单位——北京国子监。”毕业于山东城市建设职业学院的马亚，在古建筑行业工作几年后继续在北京建筑大学读研深造，如今已成为古建筑工程技术专业骨干教师。他回忆道：“当时我扛着三维扫描仪在清代辟雍大殿的天花上进行测绘，现在想来依然很酷。”

如今，马亚主要教授营造技艺类专业课程，包括古建筑木作、瓦作及油漆彩画等。在这个过程中，他带领学生进行大量实操训练，收获了不错的反响。“社会的发展给我们的专业在各个阶段打上了不同的时代烙印，这很正常。我们支持创新，但要守住和传承好最根本的东西。”

“各行各业都存在竞争，我认为最高的竞争是文化的竞争。”在古建筑工程技术专业骨干教师林学军看来，古建专业具有很强的综合性，传承了中华古建筑的非遗传承技艺，“自从2015年迈入古建筑专业门槛，我发觉对古建筑工程技术专业学习越深越有敬畏感。希望学生不仅学习建筑专业知识，还要加强中华传统文化修养，因为我们所能见到的每个古建筑构件和建筑中，都凝固着深厚的家国情怀。”

当“老手艺”遇上“新工具”

过去一提起古建筑工程技术专业，人们的第一印象往往是修老房子，其实并不尽然。据山东城市建设职业学院建筑与城市规划系主任齐海鹰介绍，该专业涵盖古建筑保护修缮、仿古建筑设计、历史建筑修复等多个领域，目标是培养既懂传统技艺又掌握现代技术的复合型人才。

在威尼斯国际建筑双年展上，该专业师生制作的“颜文姜祠测绘模型”曾惊艳世界。而如今，更震撼的“数字遗产”正在诞生——通过三维激光扫描，100余处山东古建筑已建成高精度数字档案，甚至能模拟不同气候条件下的老化过程。

三维扫描、数字建模、BIM技术……这些现代科技已融入古建筑教学。很难想象，这个充满科技感的场景，竟源自一个“抢救性”的初衷。2010年，当古建筑工程技术专业的首任教师翟星莹带着学生爬上屋顶测绘，传统工匠断代的困境正日益凸显。

如今，古建筑工程技术专业早已突破了“修老房子”的刻板印象。在该校建筑与城市规划系副主任张荣辰看来，当下的古建专业已不仅仅是修缮老房子，而是更加注重跨界融合，将传统建筑技艺和现代工程技术紧密结合。

“如今古建筑具有‘专精特新’的特质，要求学生具有一定的艺术审美、创新意识和历史素养，最关键的是让学生对传统技艺产生兴趣甚至热爱，因此我们设置了一些文化类课程，以文化感化学生。”张荣辰还透露，他们举办“大国工匠进校园”活动，让大师进课堂，分享个人经历，以榜样感动学生；将课堂拓展在古建修复现场，感受精湛技艺，以行为感召学生。

传统的“破圈”

谈及专业前景，山东城市建设职业学院院长张国强充满信心：“当年轻人用 AI 复原失传的建筑技艺，古建保护就不再是‘少数人的坚守’。”

在山东城市建设职业学院古建筑工程技术专业，大一学生选择的原因各不相同。刘俊豪是受到家里祖辈是木匠的影响，从小对传统构件耳濡目染；任泽涛是受纪录片《梁思成与林徽因》启发，对古建筑文化底蕴产生了兴趣；刘静雯则是被热爱历史的父亲影响才选择这一专业。

虽然选择的原因各不相同，但经过近一年的学习，他们对古建筑工程技术专业的认知，已经从最初的“神秘感”转变为“敬畏感”。“越深入越感觉到文化厚重。”刘静雯表示，学完专业知识后看现代建筑会不自觉分析比例韵律，旅行时能一眼认出“歇山顶”和“硬山顶”，甚至发现“老街广告牌破坏古建立面”这类过去忽略的细节，对生活的环境有了更深认识和不一样的体验。

“柱子里是钢结构，外面包裹胡桃木皮，既符合现代力学标准，又保留了传统形制。”张国强指着图书馆展厅中央的仿古建筑模型说，这一仿古建筑，曾在世界职业教育发展大会上吸引了20万观众。据张国强介绍，人们最感兴趣的不仅仅是精美的飞檐斗拱，更是背后蕴藏的“中国审美与智慧”。比如榫卯结构的抗震原理，比如“天人合一”的选址理念，“这些都是可以走出去的文化IP。”

“根据时代发展需要，我们还优化了课程体系，增设了像‘古建筑数字化保护’等跨学科课程，增加了实地考察和数字化建模等实践课程的比重。”该校古建筑技艺传承创新中心副主任王文霞该表示，学校还成立了营造技艺传承中心，就是为了鼓励教师走出校门、走进项目，联合企业技术攻关，将科研成果转化于课堂。

海报设计｜宫照阳