扬州高邮市紧紧围绕立德树人根本任务，遵循中小学生身心发展特点，探索符合学校心理工作特点的管理模式和制度，有效构建全员全过程全方位的协同工作格局，全力夯实学生心理健康教育的坚实基础。

健全心育组织“增力度”。高邮市教体局成立心理健康教育工作领导小组,由局长任组长，局分管领导任副组长，办公室、党办、体艺卫科、法制科、团工委、妇联、关工委、未成年人成长指导中心等相关部门负责人为成员。各学校成立由“一把手”校长负责的心理健康教育工作领导小组,每学期至少召开2次学生心理健康教育专题会议,研究推进相关工作。同时将心理健康教育纳入学校德育、文明校园创建工作体系,确保有计划、有队伍、有制度、有专用场所、有活动记录、有经费保障。

创新心育教研“提亮度”。专设心理健康教育研训员，建设中小学心理健康教育学科工作室，定期开展研讨活动，指导各校心理健康教育工作。规划各学段心理健康教育内容与资源建设，开发心理健康教育精品课程资源，培育、遴选和推广一批心理健康教育优秀教学案例及线上课程。定期开展心理健康教育教师教学基本功大赛和优质课展评活动。支持教研人员、教师和教育管理人员结合工作实践开展心理健康教育教学研究。

建立心育预警“拼速度”。每年面向小学高年级、初中、高中开展心理健康测评，科学运用学生心理健康测评结果，采取“一生一档”“一生一策”，全程跟踪、科学干预。各学校对学生提供个性化的心理咨询和疏导，定期开展谈心谈话。

加大心育协同“拓宽度”。各中小学把心理健康教育内容作为家长学校必修课，教学方式以理论与实践一体化、线上与线下相融合的方式为主。完善家访制度，明确班主任牵头上门家访，确保新生家访率100%，个性化定制家访方案，细化家访内容，了解学生成长环境，关注学生身体健康、心理健康、思想动态和学习习惯，引导家长合理预期，形成正确的家庭教育观。对特殊困难家庭或有特殊需要的学生联合卫健委、妇联、关工委等部门进行精准帮扶。