9月17日，时值第 26 届全国推广普通话宣传周之际，南京特殊教育师范学院举办“中国盲文手语推广服务中心”成立十周年活动—— “国家通用盲文和手语高质量推广助力中国式现代化”研讨会及首届“博爱诗会”，全国相关领域专家齐聚南京。记者获悉，视障、听障人员普通话水平测试有了标准。

据悉，研讨会分别设置手语专场和盲文专场两个分论坛，相关领域的专家学者和从业者共话国家通用盲文和手语高质量推广事业。

记者采访获悉，我国现有视障人员1700余万、听障人员2700余万，他们之中有相当一部分人正在从事或有志于教师、播音、主持等工作。此前，他们因参加普通话水平测试无门，面临获取就业资格证书难、职称评定受阻等社会融合问题。在高等特殊教育院校和特殊教育学校，盲生、聋生也因同一问题面临学业困难、就业狭窄、发展受限等问题。

随着2013年教育部语用司印发《关于开展视障人员普通话水平测试工作的通知》，视障人员普通话水平测试工作正式启动；2015年，国家语委同意江苏省语委在特殊教育学校开展听障人员普通话水平替代性测试试点工作。这项史无前例的工作，离不开中国盲文手语推广服务中心持续开展十年之久的视障、听障人员普通话水平替代性测试研究。十年磨一剑，中心在全国26个省份开展视障人员普通话水平测试1277人次，听障人员普通话水平测试1275人次。历经探索、提高、完善、总结四个阶段，在大量样本测试和信效度分析的基础上，研制完成了包含测试标准、测试流程、测试场地、测试员队伍、培训手册等在内的视障、听障人员普通话水平测试体系。

“语义相通是视障、听障人员普通话水平替代性测试的基本原则，测试标准是核心。”中国盲文手语推广服务中心主任陈蓓琴介绍，通俗来讲，就是根据视障、听障人员的身心特点，分别采用其能够感知的“摸”替代明眼人的“看”，和其能够感知的“写、打”替代健听人的“读、说”。基于中心的研究成果和前期的试点测试工作，2023年8月，教育部、中国残联联合印发了《视力残疾和听力残疾人员普通话测试管理办法（试行）》。

“今后我们将进一步创新国家通用盲文和通用手语的推广工作，为建设教育强国、文化强国作出我们应有的贡献。” 南京特殊教育师范学院校长王立新表示。

通讯员 宋宁宁 杨黎珍

扬子晚报/紫牛新闻  王赟

实习生   谢文杰

校对 陶善工