近年来，南通启东市为课程实施、教学改进、教师发展提供专业引领和支持，以高品质教研走实教育高质量发展之路。

高站位研修锻造。统整教研室、教科室、教师进修学校等，组建教师发展中心，建强教研单位。以“学校的学校、教师的教师”为站位，将教研、科研、培训统一纳入工作体系，促进教科研训一体化发展。公开选拔优秀教师充实教研员团队，创设评价激励机制，打造“五能型教研员”，以素质先行支撑研训质量，以创新先行丰富研训内涵，培育内外兼修的实践引领者。搭建教师多维发展平台，以“课堂教学教研化、教学研究课题化、课题研究课堂化”为行动策略，催生教师蜕变，筑强教研梯队。

高起点统筹谋划。采用“集体＋个性”等形式进行常态调研，以查阅资料、深入课堂、巡课访谈等方式对各校的常规管理、教学质效进行诊断把脉，助力各校提质增效。围绕“课标教材深度研究工程”“优质研学案资源库建设工程”“启润课堂品牌建构工程”“实验教学常态实施工程”等方面，从解题能力、命题能力、优课评比、基本功竞赛、教科研能力、实验操作能力等维度精心部署，推进质量提升的校本实施，建构质量提升体系。

高品位孵化培育。启东市立足实际，精准分析，科学做好“项目化教研”的顶层设计。十多年来，每年设定课改主题，以问题为导向，通过项目化形式加以推进，提炼、升级全域“启润课堂”改革实践。每年开出教研菜单供乡镇、学校选择，以教研进场、骨干进校、指导到人的方式，进行量身定制的“普惠教研”。拓展课改认知边界，形成课改推进理论，帮助学校提炼归纳，形成自我表达，建立了“研说慧道”“东疆之春”等区域校验、校本教研的符号。积极进行课程化实施，从区域层面整合学科与生活、学科与活动、课堂与课外，引领师生努力成为快乐学习者、终身运动者、智慧表达者、砥砺创新者、优雅审美者。