加强文件学习，突出思想提炼。各地要进一步学习教学改革行动计划等相关文件，领会精神实质，加强顶层设计，采取有效措施，把握好项目推动的各个环节，确保每个时序进度都有新进展，并以项目为抓手，努力提炼教学思想，增强前瞻性、科学性、实践性，不断深化基础教育课程教学改革，全面提升基础教育质量。

二、

完善实施方案，确保顺利实施。各地要组织专家团队，支持、指导项目单位和人员，进一步对照文件精神，根据答辩时专家提出的意见建议完善方案，明确实施步骤，做到有计划、有指导、有保障、有督查，确保项目有序开展，层层落实。重大研究项目要形成相对固定的、有各方专家参与的智囊团，在思想凝练、前瞻指向和数据分析实验成效上下功夫、做到以理论指导实践，以实践丰富理论。

三、

强化绩效评估，确保项目成效。基础教育前瞻性教学改革实验项目建设时间原则上为一年，项目本身实验所需时间根据实际自行确定。省教育厅在项目资金下达一年后，将从“有前瞻理念、有实践创新、有效能比析、有辐射带动、有理论建树”等方面对项目进行阶段性检查视导。所有项目在联系学校的过程中，各相关市教育局基教部门应予以支持和帮助。

四、

注重研究指导，总结推广成果。各市、县、校要加快本级前瞻性教学改革项目列项建设。通过专题调研、项目论证、自主研究、观摩研讨等多种方式，以不同层面的项目引领为抓手，促进更多的学校和教师投身到教科研中，有序推进面上的教学改革。要充分发挥教育专家的作用，统筹和发挥教研、教科、师资培训、电教、装备等各方面的力量，加强项目的分类指导和个别攻关，组织专题培训、现场研讨与专题检查，不断提高项目水平，及时总结推广优秀改革成果。