8月19日至21日，中国高等教育学会2024年“体健融合”项目高质量建设培训会在南京师范大学召开。来自全国50所立项高校及20余所入围高校的项目负责人、实训师共150余位代表参加了培训会议。

记者了解到，2024年“体健融合”项目主要任务为以一年为项目周期，利用FOOTBIKE滑行（车）等运动，开展“体健融合”校园活动，及时动态评估学生身心健康水平；推进高校自上而下进行有组织的科研创新，进行全面总结和归纳，包括研究目的、研究方法、实施过程、结果分析和总结等，形成高校“体健融合”专题研究报告。

中国高等教育学会副秘书长吴英策指出，高教学会积极探索高校“体健融合”的新经验、新模式、新路径，专门设立了“体健融合”项目。高校体育工作，一要服务体育强国战略，深化体健融合，多措并举推进体育高质量发展。二要推进体育教学创新，优化人才培养，厚植体育精神、优化课程体系、创新教学模式、改革体育考评机制。三要深化体育教学研究，加强成果转化，紧跟数字化和智能化技术发展。

江苏省高等教育学会会长丁晓昌认为，“体健融合”项目对推动全民健身和全民健康深度融合非常及时、意义重大。他表示，一要从国家战略高度认识体健融合的必然趋势，重视体育在培育新质生产力中的作用。二要从高等教育普及化把握体健融合的发展特征，做好体健融合的加法。三要从教育数字化转型谋划体健融合的途径方式，推动传统体育教学向网络化、平台化、无边界化转变。

中国高等教育学会事业发展部副主任白逸仙介绍了项目背景和实施规划，从项目意义、项目内容和各阶段成果提出了要求和建议。

南京师范大学副校长张连红表示，期待此次培训会议能够促进体育相关专业的学术交流，丰富体育与健康相关的经验交流，进一步助力体育强国建设。南京航空航天大学副校长施大宁作《识势 求变 育新人--创新人才培养体系的构建与实践》的专题报告。

期间，中国高等教育学会组织各省高等教育学会召开了“体健融合项目推进研讨会”。会上来自13个省高教学会的领导重点围绕如何推广和普及“体健融合”理念，如何做好立项项目过程管理与新一批项目立项申报，如何加强省高教学会的参与度和主体作用等问题展开了热烈讨论，为丰富高校体育服务供给体系和模式提供了新理念思路。

扬子晚报/紫牛新闻 王赟

实习生 王帅

校对 陶善工