每个学期，在南京博物院特展馆“盛世华彩”展厅内，由南京外国语学校和南京博物院共同打造的“南外南博明清文物修复”选修课程都会如期开课。

“目前，与南京外国语学校进行馆校课程合作的博物馆已有30余家。”南京外国语学校党委书记刘前树说，博物馆课程让中国精神成为南外学子的精神底色。

作为国家文物局支持建设的“博物馆之城”之一，南京现有150余座博物馆，登记备案博物馆82家。如何利用丰富的文博资源赋能大中小学思政课建设？

前不久，“南京思政好声音：博物馆里的中国”——南京市大中小学一体化馆校合作推进会暨“南京博物馆学校”思政育人项目启动仪式在六朝博物馆举办。现场发布了包含100节“博物馆里的大思政课”的总课表，课程实施主体包括大中小学幼儿园各类学校和革命纪念类、历史文化类、综合类、艺术类、自然科技类、考古遗址类、高校博物馆等各类博物馆。现场同时启动了“博物馆里的大思政课”精品课程征集活动。

“孩子们走进南京各大博物馆，在城墙博物馆聆听‘颗粒归仓’南京城墙砖保护的故事，涵养家国情怀；在南京民俗博物馆，赏非遗、学非遗，在心里‘种’下一颗非遗传承的种子。”南京市拉萨路小学党总支书记、拉萨路小学教育集团总校长严瑾说。南京市拉萨路小学为不同年级的学生定制项目化课程，引导孩子们走出学校小课堂，在社会大课堂里上好思政课。

要上好这堂“大思政课”，离不开各方形成的合力。近年来，南京市教育局联合南京市委宣传部、南京市文旅局等部门，联合开发了馆校合作模式。譬如，实施“种子教师”计划，定期组织学校老师进博物馆调研学习，博物馆教育专员进校了解教育需求，在馆校“双向奔赴”中培养了一批“大思政课”需要的师资力量。

“南京的50多所高校中共有67座博物馆，无论从藏品质量还是师资力量来看，都非常出色。”南京市博物总馆副馆长宋燕说。

2024年，南京整合67家高校博物馆资源，搭建“大平台”，成立“南京高校博物馆联盟”，并举办首届联展暨大学“新生第一课”活动——在南京林业大学博物馆，讲解员通过“一棵水杉”的故事，讲述老一辈林学家对林业的不懈追求；在南京中医药大学的江苏省中医药博物馆，学生讲解员以布满穴位的铜人雕塑为例，讲述中医药文化……高校博物馆成了中小学研学、思政课的“新型课堂”。

“大思政课”还上了“云端”，在“金陵微校”“宁育家”等线上平台分别开设有“在博物馆长大”“研学好去处”等模块，中小学生家庭可以亲子线上看展览、学知识。

如今，这一家家博物馆成为金陵娃的“第二课堂”。（本报记者 苏雁 本报通讯员 姬尊雨）

来源：《光明日报》 2025年3月22日 第04版