今年南通中考招生中，考生小徐（化名）考出了732分的优异成绩，他的分数本可以填报南通的重点中学南通第一中学，但出人意料的是，小徐却选择了南通的一所中专。记者了解到，在今年的南通中考志愿填报中，带着能上普高考分去填报中专的学生不止一例，南通中专相关负责人介绍，今年学校各专业的录取，有9个专业的最高分在600分以上。

这一现象，也打破了人们对于“高分=重点高中”的惯性认知。有专家表示，尽管传统“重普轻职”仍然是主流，仅凭个例还不能足以判断发展趋势。但目前职业教育向上通道已经打开，技术类专业就业前景更加明确，未来或有更多人不再将职教视为退而求其次的选择，而真正成为另一种成才路径的主动规划。

看不懂？能读普高为什么选职校

“重点高中的分数读专科？”“这孩子是不是填错志愿了？”当小徐以高分成绩填报南通中专后，这个看似“出格”的选择瞬间引爆了家长们的朋友圈。类似的疑问在各大家长群不断刷屏。

记者查询南通教育考试院公布的普通高中录取分数线后发现，小徐中考732分的总分，远超599分的普高分数线，更是达到了该市重点高中南通第一中学的录取分数线。

能上重点却上专科，让不少家长直呼“看不懂”。面对采访请求，小徐妈妈通过校方婉拒，仅表示“尊重孩子的职业规划”。而小徐主动选择的，是南通中专的机电一体化技术中德合作项目。

校方透露，针对这类优质生源，学校高度重视，入学后将为其颁发“成功教育”新生特别奖学金，配备专属导师团，目标直指考取德国不莱梅手工业协会技能证书并升入德国双元制本科大学，为学生铺设一条融合工匠精神、国际视野与家国情怀的成长快车道。

小徐并非孤例，学校生源均分较去年提高近15分

高分填报职校，小徐也并非孤例。“今年我校有9个专业的最高分在600分以上，有15位考生超过普高分数线选择报考我校五年制大专或‘3+3’中高职衔接培养专业。”南通中专招生办主任张兵介绍，今年学校的招生趋势总体向好，在中考难度增大、全市均分有所下滑的情况下，南通中专的生源均分较去年仍提高近15分，生源质量有了更大的提升。

为何越来越多的家长愿意选择职校？校长万军认为，这种转变背后，是国家对职业教育前所未有的战略布局。

随着《国家职业教育改革实施方案》的出台和《中华人民共和国职业教育法》的修订完善，我国职业教育正迎来历史性发展机遇。“职教高考”“普职融通”等重大政策的密集落地，不仅打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”，更从制度层面确立了职业教育与普通教育“同等重要”的类型教育地位。

数据显示，南通中专2025年五年制高职的90多位学生通过转本考试和技能大赛保送等途径，共有51位学生被本科院校录取，“学历天花板”被彻底打破。

作为长三角制造业重镇，南通对技能人才的需求更为这一转变注入强劲动力。万军表示，作为以五年制高职为主体的职业院校，学校服务地方产业，以就业为导向，毕业生在制造装备、智能制造等领域就业优势尤为突出。学校通过学徒制人才培养等模式，这种“入学即入职、毕业即成才”的培养模式，使职业教育成为就业市场的“硬通货”，也成为了打动学生家长的“硬法宝”。

期待职业教育真正价值浮出水面

高分考生主动选择职业教育，是否意味着职业教育吸引力提升？

江苏省教科院职教所所长陈向阳表示，高分考生选择职业教育路径的个案可能存在特殊原因，不宜简单归因或过度解读。他指出，作为与普通教育同等重要的类型教育，现代职业教育的发展路径正呈现多元化趋势。

“要推动职业教育与普通教育协调发展、相互融通，真正让不同禀赋和需要的学生都能够多次选择、多样化成才，才有可能从根本上提高职业教育的吸引力。”陈向阳表示。

据介绍，江苏省已较早构建起多种类型的现代职教体系贯通培养项目，包括五年一贯制、“3+3”“3+4”“5+2”等多种模式。其中，“3+4”（3年中职+4年本科）和定向师范生“5+2”（5年高职+2年本科）模式最受青睐。此外，高职起点的“3+2”“4+0”模式也为学生提供了升入应用型本科和职业本科的通道。

陈向阳分析指出：“这些贯通培养项目通过长周期一体化的设计，为学生提供了较为明确的升学路径，这种确定性对部分家长和考生具有独特吸引力。”对于选择中职的学生而言，职教高考已成为他们升入本科院校的重要途径。以南通地区为例，不少职业学校的职教高考本科升学率表现突出，这也是当地职业教育受欢迎的重要原因。

面向未来，陈向阳建议，要从政策层面进一步完善现代职业教育体系、推进职普融通、产教融合。“只有真正打通职业教育的发展通道，提高职业教育的质量，才能让更多学生在这条路上走出精彩人生。”陈向阳表示。

实习生 徐子轩 新华日报·交汇点记者 杨频萍