9月18日记者获悉，教育部近日召开专题会议，进一步研究部署规范“公参民”学校专项工作。会议指出，规范民办义务教育是系统工程，并强调要确保义务教育的育人底色和公益属性。

8月25日，教育部等八部门公布《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》（下称《通知》），明确了三类“公参民”学校的范围，分别指出规范三类学校的实施路径，并对公有教育资源的使用作出全面规范，“一省一方案，力争用两年左右时间，理顺体制机制，实现平稳过渡。”

记者注意到，《通知》下发后，多地已有所行动。9月中旬，河南省许昌市制定出台相关工作方案，并明确，全市目前共有“公参民”义务教育学校5所，其中，许昌市第七中学、郑州国庆中学花都学校、襄城县清华园学校等3所学校将回归公办；山西省近日也对 “公参民”中小学校转为公办学校后的收费事项作出规范；此外，四川、湖北、浙江、广东等地也已有民办学校转为公办的例子。

会议指出，规范“公参民”学校工作，关系国家教育体系的统一性和规范性，关系公平有序教育格局的构建，关系人民群众的切身权益。各地在推进工作过程中，要积极回应各方诉求，瞄准问题对症下药。要深入了解梳理学校、教师、学生家长、举办者等不同群体的利益诉求，持续强化制度供给和资源供给，用好政策工具箱，务求各项举措有的放矢。

会议明确，规范民办义务教育是系统工程，各地要牢固树立法治思维和底线思维，不断提升执政能力。一要坚持多措并举，以规范促发展，不断提升教育质量。二要坚持依法依规，坚决维护国家利益和师生权益。三要坚持育人为本，确保义务教育的育人底色和公益属性。四要坚持标本兼治，加快建立完善长效机制。