6月10日下午，随着地理科目考试结束，北京2022年高考落下帷幕。当天，来自北京教育考试院、北京教育科学院和北京市第一六六中学的专家对地理试卷进行了分析。专家表示，2022年是北京考生使用新教材和落实“双减”政策的首考之年，地理卷在保持整体稳定的前提下，注重创新。

试题回归地理教材，考查学生的课堂表现；呈现真实、鲜活的情境，突出地理学科核心素养；运用丰富、新颖的图像，考查地理学科关键能力；创新问题设计，体现试题的开放性和灵活性。

在发挥地理学科的育人功能上，试卷中出现了众多事关国家安全的素材。试卷开篇聚焦我国粮食储备，意在引导考生理解粮食生产和流通在我国发展中的“压舱石”地位。第18题以三江源国家公园核心区为载体，意在引导考生理解我国国家公园体制及其生态安全意义。第6、7题以我国深海科学与资源考察为主题，意在引导考生理解海洋资源开发与保护，增强维护国家安全的责任感和使命感。

同时，试题选用江苏盐城湿地保护、泃河流域水资源保护性开发、某陶瓷集团企业转型升级等案例，强化对区域发展方式和路径的多维度认识，深入思考高质量发展中的“人地关系”内涵。

地图等地理图像是地理学科试卷中最具特色的叙事方式，考查考生对地理图表的应用是区分学生学业水平的重要手段。专家表示，地理试卷图文并茂，图像科学、美观，体现地理学科特色。

全卷地理图像共计13幅，涉及区域图、地质剖面图、土地利用示意图、海平面气压分布图、统计图等，引导学生从图像中获取有效信息，开展多角度、有深度的思考，按照学科逻辑组织语言作答，通过表达的条理和层次反映学生分析问题、解决问题的思维过程，刻画学生在完成任务过程中的核心素养水平。

试题密切结合北京市地理教学实际，科学设置试题难度，稳中求新，同时对高中地理教学具有良好的导向作用。

专家表示，地理教学要回归教材，关注多个版本教材，将教材内容与时代性强的社会话题、学生熟悉或身边的真实案例整合，创设能够贯穿整节课乃至整个单元的学习情境。

同时，将实践活动作为教学的重要方式之一。教学中要鼓励学生开展野外考察、户外调查、模拟实验等地理实践活动，帮助学生经历相对完整、规范的实践过程。在课堂教学、作业布置中设计更为开放的问题，鼓励学生自主、合作、探究，解决真实、复杂的地理问题，鼓励学生通过小组汇报、撰写论文等方式展示学习成果。