7月12日记者获悉，全国首个评价学生运动能力的国家标准——《足球课程学生运动能力测评规范》等22项国家标准近日正式发布。

据悉，该22项国家标准是由教育部主管并归口，由中国教育科学研究院牵头研制，由国家市场监督管理总局、国家标准化管理委员会正式批准发布。

中国教科院体育美育教育研究所副所长、研究员于素梅是该套国家标准研制负责人。她介绍，该套标准适用于全国大中小学生。这套标准包含1个基本运动能力和21个专项运动能力，专项运动能力国家标准项目由足球、乒乓球、羽毛球、篮球、软式棒垒球、滑板、健美操、滑雪、排球、滑冰、排舞、田径、体操、游泳、五体球、中国式摔跤、跳绳、轮滑、武术、网球、蹦床组成。

其中，每项标准都划分为六个等级且逐级进阶提升。基本运动能力六个等级与学段对应，专项运动能力等级按难度进阶，划分为三期六级，分别为夯实基础期、提高能力期、发展特长期。每项标准文本都包含范围、规范性引用文件、术语和定义、等级划分与达标要求、运动能力测评。

于素梅解释称，根据各专项运动特点，设立的评价指标有所不同，如球类运动主要通过单个技能、组合技能、比赛进行评价，武术、健美操等主要通过单个动作、成套动作进行评价等，还有的如游泳、滑冰通过单个技能、组合技能、竞速进行评价。

22项学生运动能力标准是我国首个用于评价学生运动能力的国家标准。受访者供图

学生运动能力标准历时5年完成。“未来，这套标准的使用场景比较丰富，可用于走班教学、分层教学；可用于体育中考、学业评价；可用于质量监测、督导评估等。后续将通过国标培训、智能研发、试点总结、平台建设多种方式，让更多的人知标准、懂标准、用标准，发挥对体育教育高质量发展的推动作用。”于素梅说道。

中国教科院党委书记、院长李永智指出，研制学生运动能力等级标准是教育科研成果直接应用于教育实践的具体体现。中国教科院将持续推进该套国家标准的研究和宣传落实工作，加快推动标准数字化和普及化。

教育部体卫艺司一级巡视员郝风林指出，该套标准的发布填补了我国学校体育教育教学标准化发展的空白。强化体育标准化建设将对深化体育课程教学改革、促进学校体育高质量发展提供有力支撑，希望研究团队运用数字化智能化手段，更加客观、精准和便捷地开展学生体育评价，进一步提升学校体育教学规范化、信息化水平。