扬州大学立足学科优势，创新构建“理念引领—学科聚合—创新驱动”三维育人体系，将双碳理念融入教育教学、专业实践与科研创新全过程，培养兼具绿色理念与实践能力的复合型人才。

坚持“理念引领”，构建浸润式双碳育人生态。学校以“大思政”格局为统领，创新打造“三位一体”双碳育人体系。在课程建设方面，构建“通识+专业+实践”三级课程体系，将“双碳”目标融入通识与专业课程。文化育人方面，打造“零碳校园”示范平台，开展“青春‘碳’路”等主题活动，让学生在沉浸式体验中强化低碳意识。宣传推广方面，组建本硕博师生宣讲团，通过“双碳小课堂”中的科学实验、闯关问答等互动形式，以生动活泼的方式深化学生对“双碳”目标的理解，推动理念入脑入心。

坚持“学科聚合”，打造协同式双碳教学体系。学校打破学科壁垒，构建“交叉融合、分层递进”的双碳教学新范式。一方面，整合电气工程、新能源科学与工程等学科资源，建成国际化教学团队，开发风力发电、储能技术等前沿课程；另一方面，推动专业课程与双碳目标深度耦合，推行“项目驱动+案例教学”，将真实项目引入课堂，实现教学内容与产业需求无缝对接。

坚持“创新驱动”，完善实战型双碳实践平台。学校以科教协同为抓手，推动科研成果向育人资源转化。平台建设方面，与多家企业建立十余个实习实训基地，为学生提供真实科研实训环境。项目培育方面，一方面，依托大平台、大项目建设，鼓励学生参与国家级科创项目，在实践中培养高层次双碳人才；另一方面，创新“导师组+项目制”培养方式，聘请行业专家担任产业导师，通过“理论教学—实验训练—项目实战”三阶段培养，使学生在解决实际问题的过程中实现知识向能力的转化。