连云港市灌南县认真落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，坚持“五育并举”，发展素质教育，一体化推进劳动教育体系建设，发挥“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的综合育人功能，赋能“双减”提质增效。

做到“三个结合”，践行劳动教育。结合课程内容。灌南县实验小学开设了“植物大辨别”校本课程，用图文结合的方式将植物辨识与其相关的典故、传说、诗词等文学知识相融合，带领学生探索丰富多彩的植物世界。结合课后服务。该县扬州路实验学校、长江路小学在课后服务时间组织学生参与种植、五谷画、木工、刺绣等特色劳动社团，组织“我是小小劳动者”“硕项湖环境小卫士”等劳动实践活动。结合校外资源。各学校依托县素质教育基地，开展内务整理、包饺子等劳动教育。利用课余时间带领学生参观现代农业示范园等校外科普实践基地，通过制作标本、耕作实践、采摘劳作等方式参与劳动，增强劳动教育的时代性。

用好家校平台，共育生活技能。该县小红花幼儿园开辟了校内教稼园地，由师生根据节气选择种植蔬菜、瓜果，带领学生在学习之余通过种植、观察、养护植物，培养劳动兴趣。在植树节、劳动节、农民丰收节等重要时间节点开展特色劳动教育，通过举办“厨艺大比拼”“家务小能手”等劳动技能展示评选活动，为学生享受劳动教育乐趣、展示劳动教育成果搭建多元平台。鼓励学生在家进行亲子家务劳动，开展“今天劳动秀”等活动，抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，让学生每年学会1-2项生活技能。

发挥劳动渗透，助力“五育并举”。各校充分发挥团组织的作用，带领学生走进社区、养老院等各类公益场所开展志愿服务活动，引导学生在志愿服务中培育良好的社会公德。邀请专家开展科普讲座，引导学生热爱科学、热爱劳动，增强劳动教育的科学性。通过制作农耕特色的主题墙、开展劳动教育主题活动，将二十四节气诗歌、农谚等文化建设与劳动教育巧妙融合，创设劳动育人氛围；表彰宣传劳动实践优秀典型，助力实现“五育并举”。