怀揣着对教育事业的热爱，踏入特教这方充满爱与挑战的沃土，始终坚守在教学一线，如同一位坚韧的园丁，默默耕耘了31个春秋。她用爱的丝线修补着天使的折翼，用专业与爱心，照亮聋生和智障学生成长的道路，为特殊儿童撑起了一片广阔的天空，引领他们绽放生命的光彩。她，就是济南市章丘区特殊教育学校优秀教师——王秀红。

三尺讲台  躬行耕耘

面对存有认知等多方面障碍的特殊儿童，教育需要更多的耐心和方法，在多年的聋教育及培智教育生涯中，王秀红老师潜心教学，根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，将枯燥的知识融入到生动有趣的课堂活动中，让学生在快乐中学习，在体验中成长。

2010年,因工作需要，王老师从一名聋教教师转为启智部一年级生活语文及劳动学科教师，并兼任班主任。开学的第一节课，她就被眼前的情景惊呆了：全班10个孩子乱作一团，哭闹的，发呆的，又蹦又跳的，甚至还有孩子啃咬着自己的手指，咬得鲜血淋漓……一时让人束手无策，也更让她心疼不已。她下定决心，要用自己的经验及所学，教育和帮助这群折翼天使学习基本的生活技能，养成良好的行为习惯。她协同任课老师，根据每个孩子的特征及学习需求，制定不同的教育目标，从所教课程入手，运用游戏方法，加强情境教学，日复一日不厌其烦地教孩子们学习知识，掌握技能。随着时间的推移，孩子们从认识班级、同学，到学会穿衣吃饭、系鞋带、做饭，懂得讲文明讲礼貌，还在绘画、舞蹈、手工编织等艺术方面展露出了各自的特长，逐渐成长为阳光自信的好少年。

为提高教学能力，王秀红老师积极参与教学研究，不断提升自身专业素养。她根据学生特点，编写了中年级段《心理健康教育》校本教学资源，主持完成了《低年级智力落后儿童语言康复训练方法的探索》课题研究。所执教的课例先后荣获济南市特殊教育优质课一、二等奖、电教融合课一等奖，并多次获得校优质课一等奖。她的课堂，不仅是知识的殿堂，更是爱的海洋，她用真诚和热情感染着每一位学生，帮助孩子们树立自信，勇敢追梦。

用爱坚守  静待花开

  没有爱就没有教育，20多年的班主任生涯中，王老师始终把学生放在第一位，她像母亲一样关心、呵护着每一名孩子，教他们用餐，帮他们洗衣服、洗澡，用无微不至的关怀温暖着孩子们的心灵。

一个秋日，王秀红老师正在上课，突然一名学生肚子疼的大汗淋淋，急需治疗，王老师关切的为孩子舒缓紧张情绪，并跟随校车及时将孩子送到医院。由于孩子父亲在外打工，母亲又是残疾人，她便临时担负起了孩子母亲的责任，跑前跑后陪孩子检查治疗，给孩子喂水喂饭。一心照顾生病的学生，忙得忘了时间，直到晚上家人打来电话，她才知道女儿放学后在校门外等了她一个多小时。在学生最需要的时候陪伴左右，始终是她坚守的育人准则。

学生小辉是插班生，刚到学校时，特别腼腆，和别人说话时总是低着头，声音非常小，缺乏自信。小辉妈妈也有智力残疾，无法照顾孩子，爸爸还要外出打工维持一家人生活。从此，王老师便多了一个孩子。小辉的家庭特殊，作为班主任，她对孩子更多几分关注，与小辉一起聊天，随时关照他的生活，让小辉逐渐变得开朗起来。为帮助小辉培养自信，融入集体，王老师还让他当班长，做自己的小助手，积极参加各种集体活动。为让腼腆甚至是有些抗拒的小辉参加学校鼓乐队，王老师亲自带他一起旁观体验，一次、两次、三次......让他从不好意思抬头，到逐渐感兴趣，到终于成为鼓乐队的一员。在老师的鼓励下，小辉刻苦练习，哪怕手磨破也咬牙坚持，成为学校最出色的鼓乐队员，在济南市中小学生艺术节特教专场汇演中荣获一等奖。

在学生的心中，王秀红老师是老师，更是妈妈；在家长的眼中，她是值得毫无保留托付信任的教育引路人；而对于王秀红老师自己而言，这份特殊教育事业，承载着她矢志不渝的深沉热爱。她用31年的坚守，诠释了特教教师的责任与担当；用无私的爱，点亮了特殊儿童的希望之光。她所教的学生中，一名学生被评为“齐鲁环保小卫士”，两名学生被评为“济南市美德少年”，多名学生被评为“济南市优秀学生”“济南市优秀学生干部”，“章丘区优秀少先队员”“章丘区十佳少先队员”。她所带任的班级先后两次被评为“济南市优秀班集体”，她本人也荣誉满载，曾三次被评为“章丘区优秀教师”“济南市优秀班主任”，多次被评为校优秀教师、优秀班主任。但对她来说，最大的荣誉莫过于学生对她那份师爱的回馈和家长的深切信任。

前路漫漫亦灿烂，跋涉在特殊教育的领域，虽然不能收获桃李满天下的芬芳，但王老师愿永远做那提着灯盏的引路人，以爱为光，为特殊儿童照亮前行之路，助力孩子们展翅翱翔，逐梦未来。