作者：济南市泺源学校  常佃梅

教育是一场温柔而坚定的守望，每个孩子都是独一无二的星辰，或许有的光芒暂时被云雾遮蔽，有的闪烁节奏与他人不同，但只要我们以爱为舟，以耐心为桨，在漫长的陪伴中寻找那把专属的钥匙，终能开启他们内心深处的宝藏。小语的成长故事，正是这一教育真谛最动人的注脚，它让我们见证了特殊教育的力量，也让我们坚信每个生命都值得被温柔以待、被悉心培育。

沉默背后的斑斓天地

在培智学校六年级的教室里，总有一个趴在桌子上不爱抬头的女孩——小语。作为一名孤独症学生，她的父母都是聋哑人，家庭语言环境的缺失让她更习惯用沉默回应外界，面对老师关切的话语，回应她的往往只有闪躲的目光和抠桌子的小手。在这个困难的家庭中，靠着七十多岁的奶奶承担小语的接送任务，每当看着祖孙俩的身影，我深知，在小语的成长路上，我们肩负着更重的责任，也怀揣着更多的期待。

涂色里的天赋初显

慢慢的，我们发现小语同学对绘画很感兴趣，当她拿到简笔画涂色纸的时候，就会很认真的挑选彩笔、专注的画画，她涂色的作品不会出线、色彩均匀细腻。我不禁感叹，这个平日里沉默寡言的小姑娘，内心竟藏着如此多彩的世界！小语用她独特的方式，向我们展示了她的天赋，也让我更加坚信，每个孩子都有属于自己的闪光点，只要我们有足够的耐心去发现，就能点亮他们的人生。

从那以后，我们给小语准备了各种各样的涂色画，我们希望通过这样的方式，为她打开一扇通往外界的窗户，让她在色彩的世界里感受快乐。而小语也仿佛找到了心灵的寄托，常常一坐就是好久，不停地画着，用鲜艳的色彩、和谐的搭配向我们展示她内心的美好。

从模仿到创作的跨越

2025年元旦前夕，我们班准备节目《我不上你的当》，为了让小语能够融入班级集体活动，感受到节日的欢乐氛围，同时也为了发挥她的特长，我请美术老师勾勒出大灰狼和小兔子的轮廓，让她带回家完成涂色。我心里暗暗期待，希望这能成为小语展示自我的机会，也是我们班节目的特色。

周一清晨，奶奶带着神秘的笑容找到我：“老师，你看看这幅画！”我满心疑惑地接过画，脱口而出：“怎么还没涂色？”奶奶急忙解释：“原本的被妹妹不小心弄脏了，小语又照着画了一幅！”我凑近细看，瞬间震惊得说不出话来——这哪里是简单的模仿，就是完整还原了啊，笔触间的灵动不逊原稿。那一刻，我既惊喜又感动，惊喜于小语惊人的天赋和毅力，感动于她对绘画的热爱和执着。

这场意外，让我们发现了小语更强大的潜力：只要是她画过的图案，基本都能复刻。趁热打铁，我们决定再次挑战她。在电脑上投影出一幅蛇年主题的“你好新年”画作，小语毫不犹豫地拿起画笔，眼神中透露出自信与坚定。不一会儿，喜庆的灵蛇、跳跃的烟花、火红的灯笼便跃然纸上。装裱这幅“处女作”时，我们仿佛看到了小语破茧成蝶的曙光，也更加坚定了要帮助她在艺术道路上走得更远的决心。

更令人惊喜的是，在课间小语再次画了“你好新年”这幅画，小语开始主动融入自己的想法和创意。她画上了新年汤圆、红包、饮料等，画面充满想象力，也饱含着她对生活的独特体验。这让我深刻体会到，艺术不仅是天赋的展现，更是心灵的表达。小语用画笔打破了孤独症的枷锁，向我们诉说着她对世界的热爱和对美好的向往。

一场专属画展的诞生

小语的作品引起了学校领导和老师们的高度关注。王校长当即决定在4月2日孤独症日为小语举办一场专属画展，在王校长的牵头组织下，全校上下齐心协力，共同为这场画展忙碌起来。后勤李主任亲自挑选了精致的画框，为小语的作品增添光彩；我和杨老师、储老师课余时间一直整理、装裱作品，从挑选画框到挑选底色，每一个细节都反复斟酌；美术老师和个训路老师也加入给予小语指导和鼓励。

画展当天，校园里人头攒动，全校师生有序参观。小语的父母、爷爷奶奶和妹妹也来到现场，看到小语几十多幅作品被郑重地摆在展架上，家长激动万分！小语则一直安静的在展区前绘画，沉浸在这场绘画盛宴中。

"小画家！""画得真棒！"全校师生毫不吝啬的赞美声，声声传在耳里，激动在老师心里，我想小语一定特别高兴！我们班的孩子尤其卖力："小语你真棒！"，孩子们一边喊一边做出点赞的动作。那一刻，我看到小语轻轻的抬头，嘴角扬起一个清晰的弧度——这是她自发露出的笑容啊。

奶奶在接受采访时，泪水夺眶而出：“谢谢学校，谢谢老师，是你们给了小语这么好的机会，让她能够展示自己……”老人颤抖的话语中，饱含着无尽的感激和欣慰。这场画展不仅是小语艺术成果的展示，更是学校、老师和家长们共同努力的结晶。

成长带来的双向奔赴

“教育从来都不是一个人的孤军奋战，而是家庭、学校和社会共同参与的温暖接力。”

画展的成功举办，在小语的生活中激起了层层涟漪。首先是济南市教育局视频号的宣传，让更多人认识了我们的“小画家”，接着是康复机构的老师们给予了小语更多的关照和指导，专门给她增加美术个训课；远在老家的亲人们寄来了赞美诗词，为小语加油鼓劲；孩子奶奶的同事也转来红包让孩子买好吃的，这些小语的好消息让我们特别感动，一次画展、一次宣传，这份影响力还在不停扩散。

小语自身的变化更是令人欣喜若狂的。她开始主动靠近老师和同学，不再像从前那样躲躲闪闪；拍照时会歪着脑袋比耶，摆出各种可爱的造型；课堂上的眼神也充满了信任和期待，变得更加听从老师的教导。这份改变如同一缕阳光，不仅照亮了小语的世界，也温暖了我们每一个人的心。

小语爷爷激动的写下“大爱泺源”四个字，孩子奶奶将这份手书的字画和感谢信带到学校，字里行间满是对学校和老师的感激之情。学校也为小语颁发了奖状与纪念品，当王校长亲自为她写下成长寄语，李主任将奖品送到她手中时，小语清晰而又响亮地说出：“谢谢王校长！”“谢谢李叔叔！”这个主动发起的对话是多么宝贵啊！真好啊，这一刻，我们知道，所有的付出都是值得的！

画笔铺就新希望

在我们日常教育教学中，也会特别多的关注这个孩子，引导她表达说出自己想画什么、引导她介绍自己的画。我们还在积极引导小语尝试肖像画，希望未来这能成为她的谋生技能；黑板报也成了她的新舞台，每当看到粉笔在她手中化作灵动的图案，为教室增添一抹亮丽的色彩，我们都倍感欣慰。王校长还在听课时提出：“可以将小语的绘画与教学内容相结合，让特长融入教学。”这一建议也为我们打开了新的思路。

我们坚信：这双描绘出美好世界的手，定能为她绘出灿烂的人生！在特殊教育的道路上，我们将继续怀揣着爱与责任，陪伴每一个像小语一样的孩子，静待花开，守护他们的未来。我相信，每一个孩子都是一颗种子，只要给予足够的阳光、雨露和耐心，终有一天，他们会绽放出属于自己的精彩！