扬州大学以“三全育人”体系为指引，融通课堂、协同主体、聚焦过程，构建党政教师协同、线上线下同频、校内校外融合的学风建设新模式。

融通课堂，“全方位”育人引领学风。发挥课程育人主渠道作用，加大“思政课程与课程思政”建设力度，使各类课程、资源、力量与思想政治教育同向同行。贯通传统课堂与实践课堂，与多家单位建立交流合作关系。选聘并鼓励学生加入社会实践团队，借助合作单位优势社会资源，指导学生开展实践实训活动，以践促学。

协同主体，“全员”育人濡染学风。将常态化督课制度融入日常管理，形成全员参与、全程覆盖的督学机制。邀请知名学者、优秀校友、实务专家等不同领域的人才，帮助学生学术启蒙、学业规划以及科研指导。以价值引导和学习交流为主要内容，开展知识竞赛、社会实践、考研保研经验分享等多个主题的讲座。定期开展“学业互助”活动，由班级学生自主配对并相互督促学习，通过主题班会、早晚自习等开展学业互助活动，发挥朋辈榜样引领作用。

聚焦过程，“全过程”育人端正学风。坚持新生入学教育、专业成长教育、升学就业教育全过程覆盖。以立德树人为宗旨，加强新生入学教育。加强入学教育阶段中理想信念教育、入学适应教育、生涯规划教育等多项学风课程模块建设。建立扬法启航辅导员工作室，认真抓好学生教育实习、社会实践和就业指导等各个环节，着眼于对学生未来发展的期待，赋予学生内在驱动之力。