扬州职业技术大学开辟“地方文化滋养·非遗技艺融通”劳美融合育人路径，通过深度融入扬州地方文化与非遗技艺，形成“劳美共生”育人模式，通过系统化设计、项目化推进、成果化呈现，实现了劳动教育从技能培养到价值塑造的全面提升，为高职院校开展特色劳动教育提供了可借鉴的实践样板。

文化为魂：运河工匠精神厚植劳动根基。学校以“运河文化彰劳动伟力、工匠文化育卓越品质、红色文化践奉献之光”为主线，构建三位一体文化矩阵。相继开发出非遗文化特色教材和数字课程；打造“行走大运河”劳动研学、“扬州工”匠心传承实践平台；创建一批志愿服务队，将奉献融入社会实践，实现劳动精神培育与文化传承的有机统一。

非遗为脉：技艺美学激活创造动能。创新构建“认知美-体验美-创造美”螺旋上升路径：建成12个劳模/非遗大师工作室，形成“师带徒”传承机制。在人才培养方面，由省级非遗大师领衔“绣娘班”，通过“纹样美学认知—运针技法实训—文创产品开发”三阶段教学，实现技艺传承与劳动教育的有机融合。其中，《交融薪生：扬州刺绣文创》项目入选2023年高校“礼敬中华优秀传统文化”高校非遗技艺比拼典型案例，印证了非遗技艺的活态传承为劳动教育开辟了全新实践场景。

育人实效：五育融合结出硕果。学校深化“教育链-产业链-创新链”三链融合：在社会服务方面，“团团公益课堂”年均服务1.9万小时，“雨润花朵”项目构建模块化非遗劳育课程30余门，累计服务青少年8.4万人次。师生团队助力沿湖村获评“中国美丽休闲乡村”，通过非遗文创设计、数字资源库建设（雕版印刷、漆器等）及云端课堂直播，赋能多个企业发展、带动非遗关注度提高，开辟学生就业创业新路径。

创新突破：“一体两翼”劳美融合共生。以劳动为“体”，以地方文化精髓浸润和美育熏陶为“两翼”，开辟“地方文化滋养 非遗技艺融通”劳美融合育人路径，开创“劳美共生”育人新境，显著提升劳动教育的文化厚度、价值高度与育人效度，为坚定职教文化自信、探索中国特色劳动教育模式贡献了“扬州智慧”。