抗疫，无痕语文工作室这样发力

南通市教育科学研究院 李凤

01

我是党员，我是校长

无痕语文工作室28位老师中有五位校长、六位副校长，他们在完成规定动作的基础上，各出机杼，异彩纷呈。

海陵中学教育集团校长丁义国给全校老师写了一封信：《“疫”不容辞 “仁”在行动》，号召全体教师做学生健康的关爱者、学生学习的引路人、学生服务的力行者。“其实一直以来我们也在这么做，现在特殊时期，更是检验这句话成色的时候”“这次疫情是场灾难，更是一次大浪淘沙”“全校教职工磨练出更加坚毅的品质，老师网上教学能力及业务知识储备也得到了进一步提升。”“学校虽延期开学，但学生们的成长绝不能延期，我们在组织教师做好网络教学的同时，考虑到目前学生使用电子版教材不太方便，而且看屏幕太久对视力也不好，决定给学生们送书上门，想家长之所想，急学生之所急，这就是我们作为老师的初心与使命。”

在严格做好防疫工作的前提下，学校对全校三千多名学生的五万多本书进行分类、清点，保证每位学生的新书独立装袋、消毒。各班班主任和各科任老师分工合作，认真统计、逐一核对学生家庭住址信息，包片到人，选择最佳送书路线，按照“分散发放、减少集聚、组织有序、确保安全”的原则，及时安全地将课本送到每一位学生家长的手中。  

疫情当前，北城中学校长万亚峰组织全体党员教师视频学习习总书记讲话，学习抗疫一线先进人物事迹，筑起疫情防控的坚固堡垒。学校各部门、各年级的党员、教师、学生奋勇当先，演绎了一个个感人的故事。

武汉加“邮”。北城中学是南通市首家少年邮局，该校“以邮育德、以邮会友、以邮教育”的集邮特色活动已历时十余年，先后与全国各地几十家集邮特色单位建立了友好关系。抗疫期间，顾颖老师精心设计了一枚以“万众一心 攻坚克难”为主题的邮戳，这枚邮戳融科学知识、精神力量、童真童趣于一体。盖有特制邮戳的信件第一时间向湖北、武汉等疫情严重的地区友好单位寄出。

中央电视台3台3月8日晚在“抗疫故事”栏目专题报道：老家在湖北荆门村子的北城中学初一（5）班宁欣然同学，爬到附近的山顶上上网课的事迹。微博央视新闻、现代快报、江海晚报等媒体相继报道。班主任和老师们多次和宁欣然母亲说过，待她回校后，一定对她重新补充讲解。孩子却说不想在这个重要的时间段错过学习，想做优秀、坚强的孩子，就必须克服一切困难，不能找借口……宁欣然同学没落下一堂课、一次作业！

面对肆虐的病毒，卫峰校长带领启秀市北学校的师生记住一个声音：“做最好的自己！”抓住两条路线：“线上合作互动，线下自主自觉。”共勉三个项目：“目标——有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪；计划——从大处着眼，从细处着手，分秒必争，有条不紊；行动——说一尺不如行一寸，行动是最好的战略。”落实四个文字：“‘宅’——饮食休息好，人多不去凑热闹；还要网络学习好，一人安静好思考。‘戴’——出门切记戴口罩，个人防护很必要；更要戴好学习紧箍罩，坚持学习想妙招。‘洗’——肥皂流水勤洗手，呵护健康多讲究；更要假期散漫快收手，紧跟老师多探究。‘学’——不要完成任务被动学，应付差事勉强学；更要自我加压努力学，积极思维有效学。”

2月23日，南通苏通科技产业园区实验学校校长姚敏带领校长室全体成员致电身处湖北和温州的17位学生。他们带去了学校的问候、叮咛与祝福，并向家长承诺：“不要担心孩子的学习，待重返校园，学校会专门安排老师为孩子一对一辅导……”2月25日，一封满载着全校教师期待与祝福的信，通过网络传给每一位身在疫区的学生。

疫情就是命令，防控就是责任！疫情发生后，南通市竹行中学校长、党支部书记沈明明第一时间投入到学校疫情防控一线。从农历正月初一开始，他就提早安排部署学校的防控工作，亲自排查。通过学校教职工工作群、学生家长群及时发布疫情防控知识，积极引导和教育广大师生做好自我防护。大年初三，沈明明就着手考虑线上教学事宜。学校建立了教学活动指导组、学校教研组、备课组、教师、家长和学生的六位一体的线上教学协同合作体系，将课程设置、学习时间安排、线上集体备课、微课录制、线上教学、资源共享、作业布置与批改、答疑指导、生命健康教育、线下督促等有效结合。他率先垂范，把整个线上教学流程先试了一遍，并把经验、收获与思考分享给全校教师。

02

左手教育，右手教学

南通市第一初级中学吴国林副校长在范永梅校长的领导下提前谋划，科学组织所在学校线上教学工作，大年初五就组织召开教务处相关人员会议，制定计划。南通教育网报道了学校的做法；利用智学网，落实好网课质量监管把关以及作业布置、批改、反馈的监督检查工作；除了文化课外，重视思政理论课的开设，以及音乐、美术艺术课程的开设，落实“五育”并举要求。他自己任教初三，带头尽责，做细做实所教班级线上教学工作。同时根据市局要求，认真梳理学校抗疫一线的医护人员子女情况，组织班主任、任课教师主动关心他们的学习生活，切实帮助解决他们学习生活上的困难。

作为一位基层的教育工作者、易家桥中学邓荷蓉副校长谦虚地说：“我的战疫行动没有‘逆行者’那样可歌可泣的壮举，在本职工作里，我所做的在线教学，很多一线的老师都在做，我所做的教学管理，很多管理者也在做，做得比我好的有很多很多。”她和她的团队从首日致老师的一封信开始，持续每周周日内部发送上周工作综述及下周工作建议，记录美好的遇见。虽有诸多辛苦，但看到了传来的图片或视频：因家长复工没有了学习工具的同学拿到了学校借出的平板，疫区的孩子收到了学校快递的教材，居家自主测试的成绩，体育锻炼，个别答疑解惑……喜悦之情无以言表！她只想用教育人最真诚的心、最朴素的方式，尽自己专业所长，在预见中遇见更好的将来，更好的自己！

海安市海陵中学副校长徐培宏因为伤病卧床半年了。“徐老师，您休息了吗？”“小杰妈妈您好！”“徐老师，非常非常不好意思啊！知道您身体还没有康复，而且这么晚了，我本来实在不应该打扰您的。但是因为疫情在家里上网课，看到儿子的学习状态……”学生家长满腹牢骚，满心担忧。徐老师立即与与小杰同学交流，她得知：疫情好转后，小杰父母已经复工上班，家中只有奶奶陪同。小杰在家上网课，但缺少自控能力，忍不住偷偷打游戏，与网友聊天，最近更是无心学习，脾气怪戾，学习状况越来越差。徐老师知道：青少年学生尚未有很好的自我把控能力，作为教育人，面对青少年的“网疫”，做好心灵防“疫”，“医”不容“迟”。徐培宏跟孩子推心置腹地聊，谈起这几个月中自己的一些经历、一些感悟。最后她说：小杰，“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”青春苦短，光阴无价，以后万一想打游戏或网聊，你就电话或微信给我。只要你需要防“疫”，我就一直都在。多次视频问候，多次电话回访，“礼尚往来”，一切刚刚好！

海安市城南实验中学副校长陈树梅：若不是亲眼所见，难以相信只在离学校两公里处竟住着这样一个特殊家庭，一家三口的生活条件可以简陋到租住一间围着底层外墙搭建的房屋，似乎寒风随时可以侵袭这两个身躯弱小的孩子……同事口述安装流程，孩子亲自操作，不是为避免接触，倒更像是培养孩子的动手操作能力，孩子的母亲在一旁笑得灿烂。一家人再三表达对这份馈赠（免费安装网络、赠送终端）无限的感恩，双胞姐弟更是誓表决心非在学习上吃苦进步不可……安装完毕，我将照着我女儿的零食清单购置的零食悄悄放在床头，我甚至不敢再多说一句关心、慰问之类的话，我怕有一种感动和伤怀会让我泪流满面。

疫情发生，线上教学成为新常态。通州区新联中学副校长王俊杰老师模仿期刊编辑流程，充分挖掘线上作文指导优势，让学生居家学习期间写作能力也“隔空”增长。班上同学积极响应老师线上辅导作文要求，对老师布置的抗击疫情的新作用心完成，对上学期留存的质量较好旧作认真修改。他鼓励、点赞学生的深情文字，成为学生们的挚爱与珍存。“成为你的语文老师，是我的幸福，因为时常可以收获你的表达带来的惊喜。”“美好的心性成就了你文字的底色，于是你灵动的语感与丰富的情思，便有了温度与灵魂。”“你笔下的世界，总让我感受到一种生命的力量与生活的审美。你的每一个故事，都在诠释着你热爱自然、热爱生活、理解他人、悦纳自己的初心。”“中学的画册徐徐展开，人生的卷轴大片留白，等待着你这个兰质蕙心的女孩尽情书写。”这些让学生兴奋、喜悦的点评互动，点燃了诸多初一新生写作的热情。春节以来，班上学生习作已相继被《中国中学生报》与《全国优秀作文选》等知名报刊专栏发表或录用。

通州区新坝初中陆永红作为一名普通的语文老师，尽力做好自己的线上教学。尽管隔着屏幕，但每一天，都要让孩子们感觉到“她在”！作为分管教学的副校长，从2月7日她便开始“上班”了。每天驾车二十公里来到学校，因为这样可以更加静心地思考，带着教学线的同志，做好每一期线上教学工作。她将自己加在全校每一个班级群里，及时关注所有班级的动态，既是一种督促，更是一种参与。她要让她的老师们感到“她在”！作为南通市学科带头人，她熬夜录制了高品质公益课堂课程……她的同事们知道她因忙碌眩晕症发作晕倒，纷纷发来温馨的问候：“陆校长辛苦了”！ 

03

我是老师，我是名师

2月3日，我在工作室群里呼吁：宅在家里，别忘学校、学生，也要静心读书，写作，希望大家能贡献自己的力量！随即，大家又在群里冒泡了：分享资源，研课，做课题，研讨疫期教育教学中的真问题。未雨绸缪，在市教育局要求收集名师课程资源前，我们早已汇集工作室成员的几十节教学视频课。有令则行。接到录制名师公益课堂课程的命令后，大部分老师都奉献出独具特色的精品课。

在这个特殊的假期，江苏省特级教师，如东县周卫红名师工作室的成员在她的组织带领下，保持一份静气与定力，开启另一种研修模式——线下潜心钻研教材，线上踊跃分享研讨。寻书画之意境，品沉郁之诗文。完成如东县及如东实验中学线上课堂教学任务后，周卫红老师和我及工作室的顾雪梅、李屹、王俊杰一道，从12点到14点，守候在线，担当起南通市名师公益课堂三周线上答疑工作。针对当天的课堂内容做好充分的准备，坚守线上，及时反馈，回答问题。面对千奇百怪的问题，专业的、非专业的，都不随意应付，敷衍塞责，绝对做到有问必答，答必到位。

对于始终渴望成长的教师胡春美来说，疫情带来的绝对不是延长的假期，而是更多的责任、挑战、思考、生长。从二月的慌乱到三月的从容，疫情之下，她的教学生活并不单调。开展胡春美名师工作室线上研讨活动，组织小伙伴学习微课制作方法，分享在线授课技能，适应融媒体时代的教学变革，做先行者和领跑者。工作室承担启东市初三语文网络微课设计和制作工作，集体备课，相互研讨，为莘莘学子送上精美课程。静心阅读，充分利用时间，反思教学，撰写论文。和学生网上交流，一起制作“加油卡”，为祖国点赞，为武汉加油，积聚正能量。二月中旬，引导学生观察疫情下的中国，用文字记下感动；探究疫情下的社会百态，用文字凝练思考，聚焦人生。二月底，组织学生开展每日线上三分钟演讲，探讨疫情之下的人、事、情、理，反思人的社会价值，引导担当家国责任。三月初，组织开展线上辩论赛，就“社会需要的人才”进行辩论，将眼光投向未来。

作为一名党员教师，他放弃假期休息，早早异地返通，以备工作需要。他，就是我工作室成员周国圣老师。作为南通市东方中党政办负责人，他几乎天天到校协调学校疫情防控工作，与校疫情防控小组同心协力，先后参加疫情防控会议十多次，制定了东方中学疫情防控工作方案等15项方案制度；积极开展疫情防控宣传工作，通过短信、微信群、公众号、电子显示屏等平台第一时间向全校师生开展疫情防控宣传教育；及时汇总、上报全校师生健康信息和活动轨迹；汇集党员捐款，筹备开学工作。撰写新闻报道，弘扬正能量。作为初三级部主任，他深感毕业班孩子的升学压力，积极配合教学线开展线上教学工作。他与年级部全体老师齐心协力，集体备课，录制微课，编制自学单，开设直播课堂，线上批改作业，线上疏导学生、家长心理。2月20日下午，一个陌生的微信群“初三一轮抗疫骨干教师”跳出他的手机屏幕。这是工作室领衔人在召唤，布置市级线上课程资源建设工作。领取任务后，他立即行动，查阅资料、备课洗课、录制编辑，准时上传，确保线上学习资源及时到位。虽不是医护人员，虽不在疫战前线，虽没有正式开学，然而他总在学校与家之间，两点一线，马不停蹄。有时身心疲惫，但他深感理所当然，因为他是一名公职人员。学生线上发来“谢谢周老师”字样时，他总是道一声“应该的”，因为他是一名人民教师。

每周都在一次又一次的盼望开学无果的情况下，调整方案，制定教学计划。每天，初三年级的教案都需要她看过之后才能执行，每一份自主单都需要她做过认可后才能面向学生。每一课的回馈都要整理回馈给老师们，以期在后面的教学中查漏补缺。琐碎的工作考验一个人对待工作的敬畏度。“专业带头不能随意”，这是她每天的自我警示。

作为南通市语文学科带头人，顾雪梅除了本校的工作外，她还承担了南通市教育局“慧学南通”平台的录课教学和线上答疑的任务。要录好一节课，往往要经历精细的备课、反复的打磨、周到的软硬件准备、精益求精的录制过程。面向全市学生，一丝一毫不能出错。疫情期间，无外力可借，一切录制问题都要自己解决。所以，反复摸索之下，一般她的录课时间都放在凌晨时分。电脑重新开机，没有散热声；家中人已经熟睡，不会推门打扰；楼道里，电梯归为寂静……条件成熟后，未必录制就顺利，一切你无法预测的问题都将让录制前功尽弃。往往一节30分钟的课要录上5、6遍才能满意，时间就在这不断地重复中流失。等待处理、下载、上传……三十分钟的背后凝聚是精益求精的坚持！

最长寒假，线上教学，这对广大学生来说完全是一场自律能力的考验。作为九年级的班主任，如皋市白蒲镇中学戴艳梅、南通苏通科技产业园区实验学校陈晓燕，组织班上的学生进行在线班会活动，引导孩子们进行“我们为什么学习？为什么读书？”的自我叩问，在一次次的对话与分享中，孩子们感受到：自己想“放松休息”的这个超长寒假，很有可能会造成和别的同学之间永远也追不回来的差距；虽延迟开学，但学习的脚步不能停止，要努力把这个延学转变成自身的弯道赶超点。她们指导班上的孩子根据学校制定的在线学习规划及课程表，制定属于自己的学习计划。加强线上实时指导与监督，进行每日、每课的在线巡查并每日反馈，发现亮点分享到班级群，发现问题及时整改并进行复查。对特殊对象，通过点对点电话联系，督促学生完成每天的学习任务，确保一个不掉队。她说，疫情面前，我们每个人都是战士，一直在行动！ 

南通市骨干教师佘晓芹陆续接到制作微课的任务，每一堂课、每一句话、每一页课件，都丝毫不敢马虎，她先后制作了两节面向全市、四节面向如东县、一节面向湖北学生的视频微课。她坚信，字斟句酌之后通过电视、网络传递给学生的，是一名普通的人民教师所能散发的微弱萤光，但无数这样的萤火星光必将汇成灿烂星河，照亮孩子们的前行之路。线上线下共学习是她的责任。作为一名初三毕业班的任课老师，难得的假期，别样的忙碌，阅读却不会停止。他们有个“萤光星河”的约定——每天坚持阅读并分享。她相信，静心从容的阅读必能让她和她的孩子们一起沉淀下来，在一点一滴的成长中迎接春风桃李花开日。

“喂，孩子们都在线吗？在线的给我打个1……”从2月14日起，南通市东方中学缪志峰老师就开始了网络直播课，一直到今天，每天坚持，从未间断！

他和孩子们一起读高尔基的《海燕》《溜索》《蒲柳人家》……他们沉浸在文学的美好当中，濡染在美好的精神享受中。班上有一个孩子给缪老师发来一则很长的信息：“喜欢听缪老师漫谈：或诗，或词，或议论文，或剧本，缪老师都娓娓道来。先是通读全文，介绍背景，便生了情。复又逐句慢慢赏析，便又产生了思考。不时，于兴会淋漓之处跑一下野马，将我们带入一个无人的旷野，没有时空的界限，个体灵魂于此融汇，交融，升华。且说讲解辛弃疾的词，从课内的‘千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。’再到课外的‘把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意’，一字一句，道出孤危而又蹉跎的一生。一首诗结束，却迟迟走不出那情景，恍若梦一场，统统成了‘情深不寿’之人了。”网课虽短，但坚信，所受启迪永恒。

04

我是老师，我是家属

作为初三孩子的妈，陆永红要负责做好自己孩子的“后勤”，只是这一切只能在早上熬完粥离开，晚上下班回家后。丫头说，“你是个特别的妈妈，特别忙碌……”她就笑了“那说明你老妈还没有老，还有点用！”丫头也就笑了，知道“妈妈在”，她们的心在一起，她用行动告诉孩子尽力、加油，努力做好自己！

海门市东洲中学赵海燕老师的爱人是位医生，抗疫期间肩负重任，年初一开始，便以医院为家。女儿高三在读，家有老人要照顾。任教初三语文、担任教研组长的她，协调统筹初三语文教学，带领老师们细化每天的教学任务，采用各种方式激发学生向上、向善的原动力，努力让学生每一天都精神抖擞。疫情面前，看似柔弱的她变得刚毅果敢。

南通田家炳中学语文学科组长顾雪梅老师的工作是紧张而忙碌的。意识到“抗疫”将会是一段持久战，各年级分管主任很快都联系了她。分析学生长时间的在家学习对家庭硬件要求以及必须给予情绪关注，做好“前瞻性”工作，力求“抗疫”时期，实现田中师生教育教学的平稳过渡。制定细节化的年级学科工作指导意见，分别在三个年级语文群中召开视频会议，集思广益。确定三个年级不同的方案，贯彻一个主旨：既要切实提升语文素养，又力求过程的艺术性、精细度。保证学生学而有趣、学而有味、学而有得。她每天的工作从早上七点准时开始：“孩子们，今天身体还好吗？”“早饭有没有吃？”“衣服穿暖和一点”……一切安康后布置晨读任务，观看晨读状态。线上课堂，一开始，平台不够完善。片刻之间，家长呼叫的QQ提示音在她家里响得就像火警报警声，接通后各种求助、埋怨之声如潮水般涌来。她只好用眼色跟她的一双儿女打招呼“等等，我先处理好家长的问题，再来帮你们上线……”在工作群中向电脑“大咖”请教过后，耐心地向家长讲解上线学习步骤，安抚他们的情绪。一阵忙碌下来，嗓子已经说不出话来。课后的QQ，是线上答题的主战场。教学两个班级，分层抽问，检验学习效果，及时线上答题是一天工作的重中之重。每天晚九点之前，基本流连于6个群中，要求自己在15分钟内回答学生的提问，如果超过15分钟没有回答，就让孩子打电话，绝不让孩子被问题困扰。线上批改作业，有的照片模糊，有的字迹不清，有时网络不畅……长时间的“线上”工作对于她这个有严重颈椎蜕变的患者来说，是意志力和责任心的严峻考验。

南通市教育科学研究院李屹老师：

全国定有太多的家庭和我们一样，尽管不能奔赴抗疫前线，却努力用自己的方式为武汉助威！为湖北加油！为家国呐喊！我的父亲，一名68岁的社区义务志愿者，每天从早晨7点到晚上9点，为小区居民测体温、办通行证、挨家挨户记录住户身体情况，整整20天，整整280个小时，从没有休息过一天；我的公公，一位74岁的老文艺工作者，以深挚的家国情、滚烫炽热的笔为抗击疫情吟唱着最感人肺腑的诗篇！至此，已创作抗疫诗歌三首，谱写歌词三篇 ，合计5000多字；我的女儿，一个13岁的初一学生，用眼睛观察生活，用文字记录真实，用画笔描绘祝福； 而我，普通的中学语文老师，和所有老师一样，直播课堂、网阅作业、视频交流，除此，我开通了一个特殊的邮箱，专门收集学生抗疫期间的所观、所感、所思、所悟，至今已经收到邮件30余封，各类创作50余篇……

这不仅是一个特殊时期里一个家庭的特别记忆，而是一个国家发展史上值得纪念的特殊财富，她让每个小家与大国的关系有了前所未有的紧密，她让每个孩子对时代英雄有了彻入心扉的理解，她让全世界听到十四亿中国人齐声的呐喊——武汉！加油！

 居家将近一个月了。黄萍萍老师意识到自己什么都不做，就没有资格去痛心或同情，赞美或批判的时候，她默默地查询了韩红的公益账号，略尽绵薄之力。她郑重地坐到电脑前写下：

刚读到的一句话：“真正的信仰，不是经过深思熟虑的，而是对社会的认识。”……当人们暴殄野味时，当不少人数典忘祖崇洋媚外时，我们还有对天地自然民族家国的信奉和敬仰吗？在充满质疑的世界里，我们总该信仰点东西。所以，钟南山李兰娟张文宏成了我们的信仰，雷神火神山的建成成了我们最骄傲的速度，“省包市”的驰援模式成了我们合众抗疫的力量来源……同事网课提问学生，镜头扫过那个常常找不着试卷的男孩的卧室，竟然干干净净，被子居然还是少女紫。他解释父母都是医生，他在外婆家住着，妈妈是收治启东第一例新冠肺炎的医生，同学们的热闹和戏谑一下子安静。我读懂安静背后自有一种信仰在。

身为毕业班的老师，通州区近郊初中的顾淑云有着更多的操心：操心自己的女儿和其他学生的身心健康，操心新授课的讲解，复习课的效果，培优补差……

“我是普普通通的老师，在这场疫情中，我没有精湛的医术帮助病人，也没有那么多金钱去购买物资捐助给疫区，我有的，就是兢兢业业，做学生成长的守护者。”身为语文老师，她引领孩子们看书，写读后感，小随笔，小心情……压抑的日子里，文字，带给他们很多宁静，很多希望。她还引领孩子看《诗词大会》，看《经典咏流传》，看经典影片。告诉自己的孩子和班上的学生，不要急，向下沉潜，必将向上飞扬。

05

我是教研员，我是领衔人

杨爱军老师说：“在民族抗疫的大航船上做一个默默无闻的小小水手，不 也是一件很荣幸的事情吗？”2月7日，杨爱军所在的如东县也有了三个确诊病例，村口的路已经全部封了。下午五点多，一个电话突然打来，是如东县语文教研员龚建新主任:“为了确保停课不停学能顺利推进，我们语文学科要推出线上教学资源，你负责两个作文课题，中心与结构，后天下午两点前把导学案、讲稿等发给我审核。”电话就是命令，二话不说，出门，赶路，回城！经过重重关卡，测了五六次体温，终于辗转从乡下赶到县城的家里，挑灯夜战。当时钟指向凌晨两点半时，一个讲稿的雏形算是搞定了！休息三五个小时，白天继续搞第二个讲稿，晚上再次修改、定稿，第二天上午完成课件制作，下午准时提交作业。

於德甫、丁国林、沈烨萍……我们每个县市区的教研员都像龚建新主任一样统帅一班人马、坚守一方阵地。正如我工作室成员，通州区教研员易晓阳所言：“‘疫’路教研别样景”。作为教师队伍中的一员，他们与初中语文教师一起，在教育战线“逆行者”的队伍中亮出一道属于自己的风景线。空中课堂不落空、在线教研不掉线、教育教研不停步、防疫指导不简易。他们与时间赛跑。为不断优化初中线上教学，落实新学期各年级，尤其是初三教学质量提升的路径与策略，利用视频会议平台组织质量分析会、教学研讨会。  

我也是教研员，应该担起自己的一份责。2月4日，根据教科院党支部、院长室统一部署，我及时召开各县（市、区）语文教研员以及市区初中学科组长视频会议，就特殊时期的“研”和“教”工作进行研讨。交流各地“停课不停学”的具体举措，拿出优质教学资源共享，商讨2020年其他重要工作。3月11日至12日，在金海清局长、陈彬处长、陈杰院长、徐卫华院长带领下，我和袁亚良主任、何季军老师、陈亚红老师一起踏校调研，了解市直初中线上教育教学情况，汲取、分享校长、老师们的智慧，提出自己的建议。

探索“停课不停研”路径。组织带领名师线上答疑三周，不管谁当值，我坚持每天在线。按照教育局要求，3月10日，我和高中数学教研员曾荣老师接受《江海晚报》的专访，为中学生居家学习献策。和县市区教研员保持热线联系，学习、推广各县市区“一校一策”的经验。在县市区教研员的鼎力支持和专业引领下，审核、录制六期“慧学南通”公益课堂精品语文课70节。对所有课程严格要求，精益求精。以立德树人目标与语文核心素养的融合、落地为旨归，重点审核文本解读是否到位、教学内容是否精当、难易是否适度、方式是否妥帖。重视细节，对目标的表述，PPT字号、字体、色彩、行距、标点、动画呈现等一个也不放过。不厌其烦，70节课，我过手的有50节，最多的来回六七次。敢于下水。鼓励并带领县市区教研员亲自录课。易晓阳、谢霞带头，我和葛平、杨玉栋、沈烨萍、袁向东、吴蔚冰紧跟，每人贡献了一节课。

3月14日，卫峰校长推给我一则美篇《好好教书，好好爱》：“九年级的孩子，待在我的班上，我是心存愧怍的。长情的陪伴少了，无法滋润每一个心灵；躬身的融入少了，无法晕染每一朵心花。无论有意或无意，无论主动或被动，无论愿意或不愿意，不可避免的，总有一些羁绊与牵扯。然而，我也总是自觉或不自觉地进行着一遍又一遍地晨思与暮省，希望留下纯粹，悦纳幸福，扫浮尘埃，洗涤灵魂。”。疫情期间，他创意教学、批阅方式，创作藏头诗，体贴那一颗颗向上的心，安抚那一份份生命的执着。

《范心悦高》——范为法与纲，心怀雅器量。悦纳诗文语，高山流水长。

《葛思宇赞》——葛裘父母遗，思源情相随。宇内多壮志，赞誉与春归。

《马申奇能》——马到功成日，申志梦想真。奇心多奋进，能是蓬蒿人？

身为工作室领衔人，抗疫期间，我时常被教研员团队、工作室成员的精神所感动。南通市名师工作室众多优秀领衔人也在时时鞭策感召着我。我潜心阅读，写文章与审网课交替。深入思考工作室的发展，仔细谋划落实年度项目。不断提升信息运用技术，学会使用多种软件录课、直播，为中国教育电视台和省名师公益课堂录播了《阅读教学立德树人实践范式》等讲座和公开课。

教育实为抗击灾难、凝聚人心、重建家园的利器。在这场没有硝烟的战争中，我们必将默默地坚守园地、静静地呵护生命、孜孜不倦地奉献全部力量！