近日，常州市印发《推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，坚决纠正小学化倾向，全面提高保教质量。

幼儿园做好入学准备教育。践行课程游戏化理念，以游戏为基本活动，规范实施保教活动。旗帜鲜明反对和制止“小学化”倾向，坚决防止和纠正“小学化”的教育环境、教育内容、教育方式和管理方式。大班下学期根据国家制定的幼儿园入学准备教育指导要点，组织开展丰富的主题活动，帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。

小学实施入学适应教育。按照“一校一案”要求制定小学入学适应教育实施方案，并纳入一年级教育教学计划。根据国家课程标准，适度调整一年级课程安排，坚持“零起点”教学，坚决纠正超标教学、超前教学的错误做法。将小学一年级上学期设置为入学适应期，通过组织开展充满童趣的互动式、体验式活动，营造包容和支持的氛围，最大程度消除儿童的陌生体验与不适应。改革一年级教育教学方式，建立多元化评价机制，从关注结果转为关注操作和思维过程，有针对性地为每个儿童提供个别化教育指导。

建立幼小联合教研机制。市、区两级教研部门建立幼小学段互通、内容融合的联合教研机制，把幼小衔接纳入年度教研计划，落实到教研活动、课题研究中。组建联合教研共同体，明确1名小学教研员和1名幼教教研员共同牵头负责区域内幼小衔接教研工作，鼓励幼儿园与小学实现双向对接，建立幼小互访制度，建立学习共同体。定期组织幼小衔接优秀案例遴选，及时总结好做法、好经验，将有价值的优秀案例向全市进行推广。

开展家园校协同育人。建立有效的家园校协同沟通机制，主动与家长沟通，引导家长与幼儿园、小学积极配合，达成共识，共同做好幼小衔接工作。通过访谈、问卷、座谈和家长会等多种途径，及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑、问题及意见、建议，主动公开、积极宣传学校在幼小衔接方面的举措，缓解家长的压力和焦虑，营造良好的家庭教育氛围，积极配合幼儿园和小学做好衔接，形成合力共同护航幼儿健康发展。