近年来，无锡经开区教育局积极探索做好科学教育加法的区域方略，构建“全域协同、课程贯通、师资赋能”的科学教育“聚能环”，形成“校校有项目、月月有活动、人人能参与”的科学教育新生态。

区域联动，锻造育才“强磁场”。从顶层设计入手，统筹规划，着力构建内部“科创矩阵空间”，打造“小馆建在学校、资源区域共享”的特色模式。在区内学校建设人工智能教育基地、农耕主题园区、生命教育体验馆等多样化区级“小馆”，并将其和科学教育结合起来，扩大场馆教育功能。‌同时，拓展外部“科教社会空间”，联合周边人工智能、物联网等高新技术企业，构建开放共享的社会化科学教育空间。与太湖流域水文水资源监测中心、江南大学生物工程学院等合作建立一批校外实践基地，邀请高校院所、企业基地的专家学者、工程师入校授课，合作研发系列微研项目，形成“需求清单+资源清单+项目清单”的精准对接服务模式，推进科学教育高质量发展。

分层进阶，点燃人才“推进器”。‌在区级层面，着力构建“3344”人工智能特色课程体系，打造“1个基地、18所项目校、36间实验室”三层载体，形成“平台+课程”“活动+氛围”“实践+比赛”的“3+”融合培养模式，推进“基地—校本—社团—竞赛”四级金字塔课程模式以及“校本普及、社团深化、全员访学、竞赛拔尖”四级培养体系。‌‌在学校层面，太湖格致中学、尚贤万科小学等围绕生命科学、智慧生活、宇宙探索等科创主题，开发系列项目式课程，设计多样化科学教育特色课例，并构建“场域＋保障”“课程＋课堂”“活动＋生态”“社团＋提升”“研学＋比赛”的“5＋”科技教育课程体系和实践样态。

联动专家，共铸育人“超导体”。通过锻造专业师资队伍，确保高质量实施科学教育。实施“双轨”名师工程，建立“AI导师+教练+学科教师”三级师资梯队，成立区域科学教育发展联盟，双线培养“大众+小众”“普及+特长”的科学教师队伍。启动教师数字培养计划，建立大科学教师中心组教研机制，依托区级“教师科学素养能力提升培训班”，组织开展专题培训与入校指导，建立“理论培训—实践指导—效果评估”闭环体系。打造“超导体”师资生态圈，建立专家资源库，构建“双师型”成长生态，帮助教师拓宽眼界、提升技能。