齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 卢柏州 策划整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜菏泽市曹县第一中学高中物理教师 崔正全

在教育的漫漫征途中，李镇西的《做最好的老师》宛如一盏明灯，为我照亮了前行的道路，让我在高中物理教学与班主任工作中不断成长与蜕变，深刻体会到教育的真谛与力量。

初读《做最好的老师》：教育理念的觉醒

初读《做最好的老师》时，我正处于教育生涯的起步阶段，对教育工作充满热情却又迷茫。书中李镇西老师对教育的深刻理解和独特见解，如同春日暖阳，驱散了我心中的迷雾。

李镇西老师强调“教师是太阳底下最光辉的职业”，这让我重新审视了自己的职业选择。我开始明白，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的塑造者。在高中物理教学中，我意识到自己肩负着培养学生科学素养、探究精神和创新思维的重任。物理学科对于学生来说，往往具有一定的难度和抽象性，但李镇西老师让我明白，教师的使命就是将这些复杂的知识转化为学生能够理解和接受的内容，激发他们对物理学科的兴趣和热爱。

书中提到的“教育是心灵的艺术”，让我深受触动。在日常的班主任工作中，我开始更加注重与学生的沟通和交流，关注他们的内心世界。我明白，每个学生都是一个独特的个体，有着不同的性格、兴趣和需求。教师不能用同一种模式去对待每一个学生，而要用心去感受他们的喜怒哀乐，尊重他们的个性差异，因材施教。只有走进学生的内心世界，才能真正了解他们，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。

践行《做最好的老师》：教育实践的探索

在阅读了《做最好的老师》之后，我开始将书中的教育理念运用到自己的教学和班主任工作中，积极探索适合学生发展的教育方法。

（一）在高中物理教学中的实践

1. 激发学生兴趣，让物理课堂“活”起来

李镇西老师认为，兴趣是最好的老师。在高中物理教学中，我努力寻找各种方法激发学生对物理的兴趣。例如，在讲解力学知识时，我会结合生活中的实际例子，如汽车的运动、电梯的升降等，让学生感受到物理知识就在身边。同时，我还会利用一些有趣的物理实验来吸引学生的注意力，让他们在实验中亲身体验物理现象，培养他们的观察能力和动手能力。通过这些方法，学生对物理的兴趣逐渐被激发，课堂氛围也变得更加活跃。

2. 培养学生的探究精神和创新思维

李镇西老师强调，教师要培养学生的自主学习能力和创新精神。在物理教学中，我鼓励学生提出问题、自主探究。例如，在学习光学知识时，我会让学生自己设计实验来验证光的反射定律和折射定律。在学生遇到困难时，我会给予适当的引导，而不是直接给出答案。通过这样的探究活动，学生不仅能够更好地理解物理知识，还能培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3. 注重知识的整合与拓展

高中物理知识具有一定的系统性和连贯性。在教学过程中，我注重帮助学生整合知识，构建知识体系。同时，我还会适当拓展一些课外知识，拓宽学生的视野。例如，在讲解电磁学知识时，我会结合一些现代科技应用，如电磁感应现象在发电机中的应用、电磁波在通信中的应用等，让学生了解物理知识在现实生活中的广泛应用，增强他们学习物理的动力。

（二）在班主任工作中的实践

1. 尊重学生，建立良好的师生关系

李镇西老师认为，尊重学生是教育的起点。在班主任工作中，我始终尊重每一个学生的人格和个性。无论是在课堂上还是课后，我都会认真倾听学生的想法和意见，尊重他们的选择。当学生犯错误时，我不会简单地批评和指责，而是耐心地与他们沟通，了解他们的想法，帮助他们认识到自己的错误并改正。通过这样的方式，我与学生建立了良好的师生关系，他们愿意与我分享自己的喜怒哀乐，我也能够更好地了解他们的需求和困惑。

2. 关注学生全面发展，培养学生的综合素质

作为班主任，我不仅关注学生的学业成绩，更关注他们的全面发展。我会组织各种班级活动，如运动会、文艺汇演、主题班会等，让学生在活动中展示自己的特长和才能，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。同时，我还会鼓励学生参加各种社团活动和竞赛，拓宽他们的视野，提高他们的综合素质。

3. 家校合作，共同促进学生成长

李镇西老师强调，家校合作是教育的重要环节。在班主任工作中，我注重与家长的沟通和合作。我会定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和表现，同时也倾听家长的意见和建议。此外，我还会通过电话、微信等方式与家长保持联系，及时了解学生在家中的情况。通过家校合作，我们共同为学生的成长创造了良好的环境。

三、深化《做最好的老师》：教育理念的升华

在践行《做最好的老师》的过程中，我不断反思自己的教育实践，深化了对教育理念的理解。

（一）教育的本质是爱

李镇西老师多次提到“爱是教育的灵魂”。在与学生的相处中，我深刻体会到这一点。爱学生，就是要关心他们的学习和生活，关注他们的身心健康。当学生遇到困难时，给予他们鼓励和支持；当学生取得进步时，给予他们肯定和赞扬。这种爱不是溺爱，而是理解、尊重和信任。只有用爱去教育学生，才能赢得他们的信任和尊重，才能真正走进他们的内心世界。

（二）教育要关注学生的长远发展

李镇西老师认为，教育不仅要关注学生的当下，更要关注他们的长远发展。在高中物理教学中，我不仅仅是为了让学生在考试中取得好成绩，更是为了培养他们终身学习的能力和对科学的热爱。我希望学生在离开学校后，仍然能够保持对知识的渴望和对未知的探索精神。在班主任工作中，我也注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

（三）教师要不断学习和成长

李镇西老师在书中分享了自己不断学习和成长的经历。这让我明白，教师只有不断学习，才能跟上时代的步伐，才能更好地适应教育的发展。在教学过程中，我不断学习新的教育理念和教学方法，参加各种培训和教研活动，提高自己的教学水平。同时，我还注重阅读教育书籍，不断拓宽自己的知识面，提升自己的教育素养。

《做最好的老师》带来的成长与蜕变

《做最好的老师》这本书不仅让我在教育理念上有了深刻的认识，更在教育实践中带来了成长与蜕变。

（一）教学能力的提升

在践行《做最好的老师》的过程中，我的教学能力得到了显著提升。我学会了如何更好地激发学生的学习兴趣，如何引导学生自主探究，如何整合知识并拓展学生的视野。我的物理课堂变得更加生动有趣，学生的学习积极性也得到了提高。在学校的教学比赛中，我多次获得优异的成绩，得到了同事和领导的认可。

（二）班主任工作的进步

在班主任工作中，我更加注重与学生的沟通和交流，尊重他们的个性差异，关注他们的全面发展。我学会了如何更好地组织班级活动，如何与家长合作，共同促进学生的成长。我所带的班级多次被评为学校优秀班级，学生的学习成绩和综合素质也得到了显著提高。

（三）教育理念的深化

通过阅读《做最好的老师》和践行书中的教育理念，我对教育有了更深刻的理解。我明白了教育的本质是爱，教育要关注学生的长远发展，教师要不断学习和成长。这些教育理念已经深深地扎根在我的心中，成为我教育工作的指导思想。

《做最好的老师》这本书是我教育生涯中的一盏明灯，它照亮了我前行的道路，让我在高中物理教学和班主任工作中不断成长与蜕变。在今后的教育工作中，我将继续践行书中的教育理念，努力做一名最好的老师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。正如李镇西老师所说：“教育是心灵的艺术，是爱的事业。”我相信，只要我们用心去爱学生，用智慧去教育学生，就一定能够培养出更多优秀的人才。

在教育的道路上，我会继续前行，不断探索和创新，让《做最好的老师》这本书所蕴含的教育智慧在实践中绽放出更加灿烂的光芒。让我们一起努力，做最好的老师，为教育事业书写更加辉煌的篇章！